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华东师范大学传播学院与华东师范大学出版社 联合发布《2019新时代上海大学生经典阅读指数报告》
供稿:      2019-08-16

8月16日上午,华东师范大学传播学院和华东师范大学出版社于上海展览中心友谊会堂联合举行2019新时代上海大学生经典阅读指数发布会暨研讨会。

发布会由华东师范大学传播学院党委书记方奇华主持,华东师范大学传播学院院长吕新雨教授宣读中国出版协会理事长、清华大学新闻与传播学院院长柳斌杰教授发来的贺信,华东师范大学党委常务副书记王宏舟、华东师范大学出版社董事长、社长王焰教授致辞。中国出版协会常务副理事长邬书林,北京大学王余光教授,武汉大学信息管理学院院长方卿教授围绕经典阅读发表精彩演讲。上海出版业界的数十位专家、华东师大师生以及参加上海书展的诸多市民参加了发布会。

华东师范大学传播学院院长吕新雨教授首先宣读中国出版协会理事长、清华大学新闻与传播学院院长柳斌杰教授发来的贺信。贺信中说,作为长期从事新闻出版工作的同志,我一直在推动经典出版的阅读工作,大力倡导全民阅读和书香中国建设。早在1983年我在上海推动振兴中华读书活动的试点,后来推向了全国。我知道上海是中国文化的高地之一,引导上海大学生读经典,这对引领文化前进的方向有重要作用。因为经典是沉积下来的思想、科学、文化、艺术的精华,对民族的精神发育和一代代人的智慧的升华至关重要。敬畏经典、热爱经典、熟读经典、传承经典应当成为后学的一种学术追求和文化品格。希望教育界、学术界、出版界、文化界共同努力,引导学子静下来读经典。

华东师范大学党委常务副书记王宏舟代表华东师范大学欢迎各位嘉宾的出席。他表示,阅读是人类认知的基本途径,它是实现人的全面发展和终身学习的根本途径。读书必有取舍。研究大学生的经典阅读现状,有针对性地提升他们的经典阅读素养,激发他们的经典阅读动机,有利于促进他们的全面发展,并最终推动社会进步。

随后,华东师范大学出版社社长王焰在致辞中说,通过阅读民族经典书籍,人们能够体验文化延续性、得到文化熏陶、感受文化魅力、产生文化共鸣,增强对中华文化的自豪感和认同感,不断坚定文化自信,促进文化强国建设。国家新闻出版署出版融合发展(华东师大社)重点实验室联合华东师范大学传播学院开展了2019新时代上海大学生经典阅读指数研究,从阅读素养、阅读动机和阅读行为三个方面进行分析,深度了解大学生阅读现状,为促进书香社会贡献力量。

接着,华东师范大学传播学院副教授邓香莲对2019新时代上海大学生经典阅读指数报告进行了发布。

该调研项目由华师大传播学院和华师大出版社联合开展,面向上海所有在校大学生,采用严格的多轮分层抽样法进行采样,调研数据能够最大程度上真实反映新时代上海大学生在传统文化方面的阅读素养、阅读动机以及阅读行为特征。调研问卷从阅读素养、阅读动机和阅读行为三个方面对新时代上海大学生的中华传统文化经典阅读现状进行测量。其中,经典阅读素养量表和经典阅读动机量表根据国际上成熟的量表进行本土化改良,对大学生经典阅读行为的测量则包括阅读内容、阅读量、阅读时间、阅读场所、阅读媒介、阅读来源、付费阅读、有声阅读、阅读平台、社交媒体阅读、阅读营销和阅读服务12个方面。整份问卷一共涵盖100余个测量指标。

调研项目的执行经过经典阅读调研成员招募、经典阅读跨学科工作坊、焦点访谈与问卷初稿设计以及预测试等一系列准备工作,于20193月正式启动调研,一共获取符合采样要求的样本4000个,经数据整理,共计回收有效样本3450份,样本有效率为86.25%。经专业统计分析,以当前全国国民阅读水平为中等(70分)的基础上,上海大学生的传统文化经典阅读素养指数为91.756,上海大学生的传统文化经典阅读动机指数为87.815,上海大学生的传统文化经典阅读行为指数为85.775

在经典阅读素养方面,当前大学生基于传统文化的经典阅读目的比较明确,大学生的传统文化基本阅读能力中等,综合阅读能力偏弱,大学生在传统文化经典阅读上需要更多专业化的支持。在媒体融合背景下,大学生的传统文化阅读偏好向多元化产品集群的方向发展。因此,在媒体融合背景下,社会各界应协同提高新时代大学生的传统文化阅读素养,加大基于用户偏好的传统文化IP开发力度,要大力提高5G时代优秀传统文化数字资源的质量和传播效果。另外,大学的传统文化经典阅读类课程尚未普及,高校应在推广传统文化经典阅读上发挥更大作用。

在经典阅读动机方面,“社会交往”是影响大学生经典阅读动机的第一要素,“个人发展”是大学生经典阅读动机的第二大影响因子,大学生为“他人认同”和“兴趣偏好”而阅读传统文化经典读物的动机强烈;“数字媒介”依赖已经成为影响大学生经典阅读动机的独立因子;大学生基于“情感抒发”的传统文化经典阅读动机偏弱。因此,各界要协同营造支持性的经典阅读环境,充分利用数字媒体尤其是社交媒体来发挥优秀传统文化在大学生社会交往和个人发展中的作用,应基于“他人认同”和“兴趣偏好”开展针对大学生的经典阅读推广活动,大力提高数字平台优秀传统文化阅读资源的质量和传播效果,进一步发挥传统文化在培养大学生高尚情操中的作用。

在经典阅读行为方面,上海大学生偏爱历史文化、古典小说诗文类传统读物,同时也不乏国外经典文化作品的阅读。大部分大学生阅读过传统文化经典读物,平均阅读量整体高于同期全国的全民阅读水平。他们偏爱夜晚读书,每周阅读时间在两小时以下,主要的阅读场所是宿舍和图书馆,选择纸质阅读略高于数字阅读,图书馆借阅和在线免费阅读是主要的阅读方式。在付费阅读方面,大部分大学生有经典读物付费意愿,且集中于历史文化类和古典小说诗文类读物。三分之一的上海大学生每月经典阅读支出集中在100元以下,经典有声阅读已经初具规模,近半数大学生会通过网络平台阅读传统文化经典读物,近四成大学生通过社交平台进行传统文化经典阅读。上海大学生偏好书评和主题书展,在阅读服务上,多元的阅读形式最受欢迎。


北京大学教授、教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会主任王余光进行了主题发言,他提出当代大学生需要加强通识教育与人文教育,通过经典阅读培养学生独立人格与独立思考的能力,通过经典教育实现当代大学生的文化认同,通过人文教育提升当代大学生的文化表达与文化素养。武汉大学信息管理学院院长、教授、博士生导师、教育部长江学者特聘教授、教育部高等学校出版专业本科教学指导委员会副主任方卿,作出了“阅读的‘规定动作’与‘自选动作’”的主题发言,他指出在经典阅读与深层阅读之外的另一种可能,如何在浅阅读时代进行深思考,发掘浅阅读的便利性,才是适应时代发展的新动向。如果我们只阅读某些类型的书籍,或是阅读范围太过局限,会让我们的头脑逐渐丧失创意思考的活力。当代大学生应当形成独立的鉴书能力,而不是书单的追随者。



中国出版协会常务副理事长邬书林在总结发言中指出,我们应积极响应中央推动全民阅读的号召,将阅读进一步推向深入